他们发现，传统教育对学业成绩有显著的提升。根据他们的计算，与按时或更晚开始上幼儿园、就读公立或私立幼儿园或在家度过一年的同龄学生相比，传统教育可使三年级数学成绩提高 0. 29 个标准差，英语语言艺术成绩提高 0. 19 个标准差。 需要注意的是，由于该研究关注的是 12 月 1 日截止日期前后不久出生的儿童，这些估计值反映了传统教育对同龄人中“年龄较大”的学生的影响。
尽管如此研究结果
为传统知识教育提供了有希望的证据，尤其是考虑到三年级的考试 电话号码库 成绩无论好坏，都能准确预测近十年后的学习成绩。 各州和各地区希望提高学生读公立或私立幼儿园成绩，尤其是在幼儿学习成绩仍然困难的情况下，可以效仿密歇根州的做法。 不幸的是，正是这些因素让传统教育如此有益——合格的教师、公平的教师薪酬、高质量的课程——也使其变得昂贵。 当然，传统教育本身需要花费大量额外费用。
此外一些选择传统
教育的家庭原本会选择提早进入幼儿园；在这种情况下，选择传统教育就意味着要 出价调整 中设置广告系列级别的调整 再多花一年的公立教育费用。 尤其是由于传统教育参与没有收入上限（至少在密歇根州），私人 ECE 提供商也可能反对扩大该计划的努力。 因此，考虑传统教育的政策制定者必须权衡财政和政治问题与支持新计划的越来越多的证据。 这是关于正确实现教育公平的系列文章的最后一篇。
请参阅介绍性文章，以及关于学校财政、学生纪律、高等教育、学校关闭、家 欧洲比特币数据库 庭作业、评分和有效教师的文章。 在过去的几个月里，我一直在发表关于“正确实现教育公平”的帖子。 鉴于《八人就够了》已经结束，是时候总结一下了。让我们以一个转折点来结束，看看学校在教育公平方面做得不好的三个方面： 通过参与低期望的软偏见。 无故束缚教师的手脚。 表现得好像公平不仅是一件重要的事情，而且是唯一的事情。