最后，他在走廊里游荡，告诉老师如果要求他回到课堂就“滚开”，所以大多数人都没有回去。 许多其他学生也加入了这场乐趣，现在走廊里一片嘈杂。 班上的学生们质疑，为什么他们不愿意听大人的话，而其他孩子却可以藐视规则。 吵闹、无人看管的走廊意味着学生发生冲突和打架的可能性更大。 我采访过的另一位老师在“试图阻止一场打架”时受伤，最终辞职，结果却发现肇事者“第二天又和被她打的男孩一起回到了课堂上。
没有纪律的学校仍然
会受到惩罚，许多其他学生也加入了这但教职员工和行为端正的孩子必须承受这些后果。 相反，在一所暴 海外数据 力学校，我有一个代理副校长，他要求保持走廊整洁，并要求学生按时上课。 当午餐室打架、阅读成绩下降和教室混乱需要注意时，他完全专注于出勤率。 可能看起来还有更重要的事情要做，但当我们专注于出勤率时，学校的文化就开始改变。 上课铃一响，管理人员就会巡视每个大厅，并把每个迟到的学生送到我们大楼的剧院报到。
三次迟到会被停课
在停课室吵闹会被赶出校门。 （我敢肯定他们会抱怨因为“说话”而被赶 即使对于复 杂的查询也能提供爆炸 出去。 很快，学校的其他领域也开始发生变化。当教师能够及时开始上课时，课堂的常规就变得更加顺畅。 当走廊畅通无阻时，教室内外的氛围也发生了变化。这里不再是玩耍的地方，而是学习的地方。 通常在走廊上闲逛数小时的学生开始上课，制定新的目标，与更有学术头脑的同学交流，并与老师建立关系。
不幸的是，这位管理员只在我们这里待了很短的时间。 他的继任者向我 欧洲比特币数据库 们讲述了“不服从”的含糊之处，学校又恢复了混乱。 从根本上讲，我们努力了解不良行为的各种系统性原因——食物不足、父母指导不力、文化冲突——剥夺了学生的自主权。 是的，这给了他们很大的自由——似乎他们可以做任何他们想做的事——但却没有赋予他们作为任性主体的权力或控制感。